优秀班主任--陈磊军
2022-01-13
陈磊军，航空维修学院203543班班主任。做为一名青年教师第一次当班主任，从任职前的担心到工作后的放心，他的班主任工作总能及时有效的完成，这中间除了认真贯彻学校各项规章制度之外，更多的是他对班级学生的各个方面、各个环节进行教育，根据学生的学习习惯、生活的习性来展开隐形和显形德育的教育工作，通过有形和无形的方式来将思想道德教育融入班级学生的日常生活与学习、教学之中以及管理和服务的各个环节，最终促进班级学生思想品质和道德得修养的提升，从而实现对学生进行多方面，多层次的教育工作。现将陈磊军这一年来的班主任工作报告如下：
一、坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程
班主任是“三全育人”体系的推动者，在高校实行“三全育人”的教育过程中，起着至关重要的作用。高校所有工作的核心都是围绕学生来展开的，不管是任课老师还是班主任，都应主动地承担育人的工作职责，根据自身的工作特点来展开相对应的教育工作。作为一名任课老师，不管是哪个班，他都会在课堂上主动关心，关爱学生，注重学生在学习过程中的体验，在讲授《机械设计基础》这门课时，会根据学生的学习状态，适当的找一些清华大学、上海交通大学等国内名校的考研题在课堂上让学生们练习，从而帮学生建立学习自信，从而消除他们所产生的“我是专科生、我基础差、我学不会”等学习自卑的心理，通过类似的活动让学生了解自身的能力，看到自己的光芒，提升对学习的兴趣；作为一名班主任，他深知课堂教育对学生重要性，担任自己班的任课老师会更有利于班级的管理，借助课堂活动来向学生展开育人的工作，将一些思想道德教育融入学生的日常生活之中，从而逐渐提升学生的道德水平。
二、认清学生不同阶段的特点，开展有针对性的教育活动，全过程跟进学生，推动实践专业职业教育。
我校的学制有三年和五年，在这期间，大多数学生的心理会发生较大的变化。对于三年制的学生，班主任是伴随着学生整个阶段，看着学生逐步的成长。这更有利于班主任根据学生在不同阶段的心理变化来进行对应的教育指导。在大一阶段，学生对事物充满着激情，普遍希望自己能够学到很多的知识和技能，此时班主任应该多关心学生在校的生活和学习，借助各种教育载体来进行班级的管理。常见的教育载体包括了奖学金的评比、贫困生资助以及勤工助学、班级文化建设以及社会实践活动等。例如可以定期举行班级的班会活动，可以开展跑步、健身、阅读、音乐、游戏以及志愿者服务等其他的活动，鼓励学生积极参加社团活动，同时对学生的成绩进行全面综合的观察，帮助学生提起学习的兴趣，进一步使得学生适应大学生活。203543班本学年学生考试无舞弊现象，无异常突发事件，学费、书费缴费率100%，班级学生尊师重道，学习风气正，遵守校规校纪，教室、宿舍卫生良好，严格做到早晚自习手机上墙。本学年共计17人次获得学校奖学金，5人满足国家励志奖学金、9人满足三好学生、优秀学生干部、2个寝室满足文明寝室的评比条件，其中4栋203被评为四星寝室。18人通过初级党课，3人通过中级党课，22人次参与献血，7人在学校、学院部门任职，其中5人担任部长、副部长等。班级氛围融洽，学生积极参加学校各种竞赛、活动。
大二是学生形成专业技能的关键时期，是学生提升自身才能，发展兴趣爱好的时期，通过引导学生积极参加比赛活动，来进一步对提升自身的水平，开阔学生的视野。鼓励学生参加一些学术交流会，听一些学术或就业讲座，了解本专业的发展趋势，增加对专业知识的理解和认识，通过日常教育与学习，积极地帮助学生在每一阶段中树立正确的观念，逐步的使学生在大三之前养成良好的价值观、就业观。
三、及时地了解班级学生的基本信息，定期开展特色的主题班会，以生为本，努力营造良好学风氛围。
(1) 实施“三全育人”，最关键的是掌握学生的信息，从而能够根据学生的信息来开展对应的育人工作，为学生提供适合的教育活动。对于学生信息的了解和收集，可以通过建立班级的QQ和微信群来实现；对于学生的状态，可定期向室友询问或下寝室同学生交流、晚自习下班级观察等了解学生学习、日常生活、感情方面是否遇到了问题等等。
(2) 心理健康、安全教育是非常重要的，定期举行心理健康和安全教育的特色主题班会，通过班会活动，在活动过程中了解班级学生的心理情况，并对出现心理问题的学生进行专项的指导和教育，进一步的确保所有班级学生的心理健康。
(3) 关于与人相处的特色主题班会。在高校的“三全育人”工作之中，与人相处问题也是非常重要的。但是大多数学生不能与其他的同学相处友好，出现这种情况的原因主要有“害怕、没必要、不愿意”。开展与人相处的特色主题班会，及时的帮助学生学会与人相处，积攒自己的人脉，为后续的学习和工作提供基础。
认清学生不同阶段的特点，开展有针对性的教育活动，及时地了解班级学生的基本信息，及时关心学生的情况，及时与任课老师、家长进行沟通。借助各种教育载体来进行班级的管理，定期开展特色的主题班会以及对学困生给予一定的帮助来提升自身的教育效果，促进自身的教育工作。相信这一批“90后”班主任能更好的与学生交流，保持对教育事业的热爱，进一步促进班主任的育人效果，努力开创我校教育事业发展新局面。